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課程專題 ｜ Projects.
愛麗絲對笑臉貓說：
「請告訴我，從這裡我應該往哪裡去？」
「多半看你想去哪裡而定。」笑臉貓說。
「我不太在乎去哪裡。」愛麗絲說。
「那麼你往哪裡去就不重要了。」笑臉貓說。
「——但願我能到某個地方。」愛麗絲補充說。
笑臉貓說：
「噢，只要妳走的夠久，妳一定能到打某個地方。」
——Lewis Carroll(Alice’s Adventures in Wonderland)，1865
本校生活科技課程開設於高中二年級階段，由於學生特性，規劃文理組的適性引導課程，課程原則由原研哉先生的「未知化」為基礎，
相較目前雨後春筍般發展的創客製造，
本校的生科強調：
「創造不是填寫答案，而是提出質疑。」
課程核心概念
設計的解剖
從身體到物件的
構造可能
理想的追尋
光影說書人
核心論述
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