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透過彷彿第一次觀賞、體驗事物的新鮮感,設法傳達事物的樣貌。

人類習慣透過媒體接收各種資訊,往往將片面資訊加以整理歸納之後,便以為自己掌握了事物的全貌,卻忽略了其中隱藏著更多尚未被發掘的可能性。

這個世界是永遠無法被完全解讀的。唯有了解這一點,才能不斷產生更豐富多元的驚喜、感動或疑問。

 

將已知的事物「未知化」,透過這樣的思考過程,發現自我對於事物的認知有多少,進而對事物有更深層的理解。換一個角度看待事物,了解自我的無知,就有可能開啟認知的新大陸,觀察者千萬不要被已知的訊息矇蔽而失去想像力,透過陌生的眼光及角度,重新審視熟悉的事物,不要失去對生活的好奇心。

螢幕快照 2019-03-07 上午2.29.35.png

總合設計|Integrated Design

中山女高的生活科技另一特徵係,以總合設計為新的教育設計場域,不僅包括科技與產品,還包括連結其他領域。 期待從生活活動中連結社會和產業中可能的各種問題,和面對複雜影響的問題解決者,期待孩子能對其進行邏輯分析,分析,可視化和傳達,以及體現和實現事物的能力它將訓練。 學生通過各種設計任務學習綜合思維和技能,並將整個設計作為“項目專案”執行。

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