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中 山 生 科
種子從萌芽到穀物到成熟的果實,這裡面不僅是量和形的變化,也不僅僅是用發展可以描述的。
-----------John Dewey,1915
課程&教學設計
Curriculum & Teaching Design
Poject-2
從身體到物件的構造可能
從構造的角度,生活世界裡許多形形色色之物,可用「任務-部位-外觀與細節」來讓人認識。專業製造的職前訓練需要這個認識,而在通識教育裡談,它的意義是讓更多人對一個物品是否合用、合用到令人敬佩,有挑剔與欣賞的基準。這點是構造和生活美感極有關係的地方。
我們時常聽到「形隨機能」的現代設計概念,但形的構造之於其機能,卻是學生在生活中無法連結的名詞概念,這個小型實作便是基於「任務-部位-外觀與細節」的角度設計的。作為練習的任務題目,應讓學生不需強大背景知識和研究心力、但需要邊動手邊考量才能完成;而實作材料,則盡量簡單卻充分。主要目的是讓學生體會物品的外觀與細節可以從思考、實踐它的任務來漸漸成形。
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